Журнал медицинских методов диагностики
Открытый доступ

Абстрактный

Эффект курса биостатистики в интегрированной учебной программе

Саид ИА, Абдул СК

Цель : Недостаток знаний по биостатистике отрицательно влияет на навыки, необходимые для компетентного врача. Однако литературы недостаточно, чтобы показать, изучают ли ее студенты-медики, и эффективен ли курс биостатистики. Следовательно, это исследование было разработано для оценки эффекта курса биостатистики в интегрированной учебной программе PBL.
Материалы и методы : Это было поперечное исследование, проведенное для студентов-медиков первого года обучения мужского (92) и женского (88) пола в государственной медицинской школе в Восточной провинции. Эта 10-пунктовая шкала применялась в качестве предварительного и последующего тестирования в начале и в конце курса. Студенческий t-тест применялся для сравнения средней разницы между студентами мужского и женского пола для средних баллов.
Результаты : С помощью этого опросника максимально возможный балл составил 10. Диапазон баллов, полученных субъектами исследования, составил 7, а медиана — 5. Надлежащее использование биостатистики не зависело от пола (P>0,05). T-тест показал значимую разницу в среднем балле до и после преподавания курса биостатистики.
Заключение : В эпоху новой доказательной медицины вводного курса по биостатистике недостаточно, и необходимо включить в учебную программу больше курсов для лучшего понимания и применения знаний по биостатистике.