Журнал клинических испытаний
Открытый доступ
ISSN: 2167-0870
ISSN: 2167-0870
Бэйхуа Чжан, Хуйминь Цзинь, Лиси Чуа*, Шань Лян, Цзинцзэ Чен, Линь Чен, Вэйминь Чен, Шуньшунь Ту, Линьян Ху
Предыстория: Вмешательство со стороны сверстников (PMI) — это подход к лечению, который вовлекает типично развивающихся сверстников для обучения детей с аутизмом социальным навыкам и повышения их социального взаимодействия. Однако отсутствие клинических испытаний, изучающих
результаты после PMI.
Цели: исследование было направлено на изучение эффективности PMI в отношении социальных навыков у детей с РАС и анализ конкретных изменений в социальных навыках. Методы: размеры выборки рассчитывались на основе данных предыдущих аналогичных исследований. В общей сложности 64 ребенка в возрасте от 4 до 12
лет с РАС были случайным образом распределены в группу лечения (n=32, включая легкий или умеренный уровень n=20, тяжелый уровень n=12) или контрольную группу (n=32, включая легкий или умеренный уровень n=19, тяжелый уровень n=13) и приняли участие в 2-месячном вмешательстве из 20-24 сессий. Было выбрано 16 типично развивающихся детей, которые приняли участие в группе лечения. Оценки проводились до и после вмешательств и включали шкалу социальной реакции (SRS) и шкалу оценки детского аутизма (CARS). Результаты: после 2-месячной программы вмешательства были выявлены статистически значимые различия между группами
(SRS; p < .05, CARS; p < .05), баллы по легкой и средней степени (SRS; p = .013, CARS; p = .041), тяжелой степени (SRS; p = .028 CARS; p = .005), были выявлены значимые различия по легкой и средней степени аутизма среди групп. Результаты также показали, что социальное познание (p = .003), общение (p = .001), мотивация (p = .020) и аутистические манеры (p = .001) имели разное улучшение.
Вывод: PMI приносит пользу детям с аутизмом в социальных навыках и эффективна как для легкой и средней, так и для тяжелой степени аутизма