Международный журнал школьной и когнитивной психологии

Международный журнал школьной и когнитивной психологии
Открытый доступ

ISSN: 2469-9837

Объем 5, Проблема 4 (2018)

исследовательская статья

Являются ли задачи обнаружения изменений визуально-специфичными по своей природе? Исследование методов двойных задач

Лора Дженкинс и Колин Гамильтон

Поделитесь этой статьей

исследовательская статья

Prediction of Happiness Based on Self-Regulation and Self-Efficacy among Female Students of Secondary High-Schools in Hamedan

Тина Хамими

Поделитесь этой статьей

исследовательская статья

Результаты проблемно-ориентированного обучения на доклиническом и клиническом этапах обучения студентов-медиков

Саравут Суксуфью, Раксина Чайнаронгсирипорн и Тирапорн Фумвирия

Поделитесь этой статьей

исследовательская статья

The Effect of Achievement Goals Profiles on Learning Approaches and Academic Achievement: A Multiple-Goals Perspective

Sabry M Abd-El- Fatta

Поделитесь этой статьей
Top