Журнал фармацевтической помощи и систем здравоохранения
Открытый доступ

Абстрактный

Отчет об опыте студентов второго курса фармацевтики после использования программы виртуального отпуска лекарств

Маджд Дамех

Цель: Целью данного исследования было сообщить об опыте студентов второго курса фармацевтики после использования виртуальной программы выдачи лекарств. Методы: Тридцать три студента второго курса фармацевтики были приглашены для участия в данном исследовании после завершения 14 трехчасовых учебных занятий с использованием виртуальной программы выдачи лекарств в течение двух семестров. Они заполнили опрос, состоящий из: трех демографических вопросов, 20 непарных пунктов, требующих ответов по шкале Лайкерта, и трех открытых вопросов об их взглядах и рекомендациях по улучшению их опыта обучения. Было проведено обсуждение в фокус-группе, чтобы позволить студентам подробно изложить свои открытые ответы. Ответы студентов были проанализированы качественно и количественно с использованием сводной статистики. Результаты: Все студенты (100%) «согласились» или «полностью согласились», что виртуальная программа выдачи лекарств была полезным инструментом обучения фармацевтической практике. Они сообщили, что она улучшила их понимание процесса выдачи лекарств (97%), юридических и профессиональных требований к выдаче рецептурных лекарств (94%), а также других материалов фармацевтической практики, преподаваемых на лекциях (97%). Только 18% «согласились» или «полностью согласились», что программа виртуального отпуска не способствовала их обучению. Изменение характеристик и внешнего вида аватаров, используемых в программе, в соответствии с местным контекстом, дополнение учебных пособий по виртуальному отпуску практическим опытом отпуска с использованием коммерчески доступных программ отпуска и наблюдательных стажировок в общественных и больничных аптеках — вот некоторые из рекомендаций, данных студентами для улучшения их обучения процессу отпуска. Вывод: в целом студенты в нашем исследовании были удовлетворены использованием программы виртуального отпуска при изучении процесса отпуска. Им понравилось использовать программу, и они обнаружили, что это полезный инструмент для обучения фармацевтической практике.