Журнал основ возобновляемой энергии и приложений
Открытый доступ

Абстрактный

Мягкая вычислительная модель для оценки общей эффективности работы учителей с использованием нечеткой логики

Джавед Алам и Манодж Кумар Пандей

Во всем мире широко признано, что система оценки является ключом к построению более сильной и справедливой системы академических учреждений. Все страны подчеркивают, что оценка не является самоцелью, а важным инструментом для достижения улучшенных результатов учащихся. Оценка учителей обычно имеет две основные цели. Во-первых, она направлена ​​на улучшение собственной практики учителя путем выявления сильных и слабых сторон для дальнейшего профессионального развития и включает помощь учителям в изучении, осмыслении и корректировке своей практики. Во-вторых, она направлена ​​на обеспечение ответственности учителя за его работу по улучшению обучения учащихся. Обычно она влечет за собой карьерный рост на основе результатов и/или зарплаты, бонусные выплаты или возможность санкций за неудовлетворительную работу и обычно включает оценку работы в узловых точках карьеры учителя. Термин «мягкие вычисления» представляет собой комбинацию новых технологий решения проблем, таких как нечеткая логика, вероятностное рассуждение, нейронные сети и генетические алгоритмы. Каждая из этих технологий предоставляет нам дополнительные методы рассуждения и поиска для решения сложных реальных проблем. Мы предложили модель мягких вычислений для оценки общей работы учителей с использованием нечеткой логики. Существует два различных модуля, а именно модуль общей производительности учителей-1 (TOP-M1) и модуль общей производительности учителей-2 (TOP-M2). Первый модуль TOP-M1 вычисляет производительность обучения. Второй модуль TOP-M2 вычисляет академическую и административную производительность. На основе производительности обучения и академической и административной производительности мы вычисляем общую производительность. Программное обеспечение было разработано в MATLAB. Эта мягкая вычислительная модель для оценки общей производительности учителей с использованием нечеткой логики будет не только полезна лицам, принимающим решения, для оценки способностей учителей и улучшения результатов учащихся, но также может быть принята в письменных ежегодных конфиденциальных отчетах (ACR) для оценки всех учителей учебного заведения. Результаты моделирования подтверждают производительность нашей предлагаемой мягкой вычислительной модели для оценки общей производительности учителей с использованием нечеткой логики.