Журнал клинической и экспериментальной офтальмологии
Открытый доступ

Абстрактный

Инновационный дизайн оптической лаборатории: углубленное обучение оптике для резидентов-офтальмологов

Фатеме Алипур, Катаюн Самавати, Париса Абди, Мандана Ширази, Мохаммад Таги Тавассоли

Предыстория: Правильное понимание оптической функции глаза является основой клинического понимания офтальмологов. Хотя преподавание принципов оптики всегда было частью учебной программы резидентуры по офтальмологии, кажется, что для вовлечения студентов и содействия пониманию оптических принципов необходимы иные успешные стратегии, нежели методы, основанные на лекциях.

Цель: Совместная команда физиков (оптических докторов наук), офтальмологов и экспертов в области медицинского образования спроектировала оптическую лабораторию для резидентов-офтальмологов, чтобы помочь им практически моделировать различные оптические явления. Образовательный курс состоял из 4 сессий по 90 минут для отработки оптических тестов с использованием лабораторных инструментов. Каждый класс состоял из 6-9 резидентов, разделенных на 3 группы с полностью оборудованным блоком и двумя наставниками (профессором оптической докторской науки и профессором офтальмологии).

Метод: Для оценки эффективности обучающего семинара в изменении оптических знаний и отношения резидентов-офтальмологов использовался квазиэкспериментальный дизайн с предварительным и последующим тестированием.

Результаты: В исследовании приняли участие тридцать пять резидентов. Средний балл успеваемости резидентов до семинара составил 5,21 (из 100), который значительно увеличился до 66,1 после семинара. Кроме того, средний уровень знаний резидентов, который измерялся по самооценке, значительно увеличился с 28,85 до 71,09. Средний балл отношения и интереса студентов увеличился с 40,49 до 74,81.

Заключение: По-видимому, учебные семинары и лаборатории эффективны для изменения знаний и отношения резидентов-офтальмологов к оптике как новой стратегии обучения, которая будет внедрена в их учебную программу.