Журнал психологии и психотерапии
Открытый доступ

Абстрактный

Психическое здоровье детей во время пандемии COVID-19: отчет о клиническом случае

Саачи Арора*, Ручи Варма, Вибха Шарма

Пандемия COVID-19 затронула большую часть населения в целом. Было отмечено, что дети демонстрируют повышенный уровень стресса, страха, беспомощности и связанных с этим проблем поведения во время пандемии и карантина, поскольку их обычные повседневные занятия, включая школу и игры, были в значительной степени ограничены в это время. Настоящая статья представляет собой попытку осветить некоторые из основных психосоциальных проблем, с которыми сталкиваются дети во время пандемии, посредством тематического исследования.

Цель: понять психосоциальное воздействие пандемии коронавируса на детей, а также методы ее психологического управления.

Представление случая: Здесь представлен случай десятилетнего мальчика, у которого развились эпизоды невосприимчивости, страха неопределенности и тревоги потери родителей в результате заражения вирусом и различных поведенческих проблем во время пандемии. Проблемы ребенка рассматривались в контексте психосоциальных и семейных факторов. Психологическое управление включало психообразование и решение вторичных выгод посредством родительского консультирования. Дальнейшее психообразование и поддерживающее консультирование ребенка проводились на доступном языке для решения его опасений, связанных с пандемией; также проводилось обучение здоровым стилям совладания и навыкам решения проблем для предотвращения рецидива.

Результаты: Родители и ребенок сообщили о значительном снижении симптомов и дистресса, а также об улучшении социально-профессиональной функциональности ребенка. Результаты обсуждались в свете необходимости понимания и решения психосоциальных проблем, характерных для ситуаций COVID, которые влияют на психическое здоровье детей в настоящее время.