Математика Этерна
Открытый доступ

Абстрактный

Комментарий к преподаванию и обучению посредством математических задач

Джеймс А.

Сборник статей в этом специальном выпуске подчеркивает важность движения вниз с точки зрения как учителей, так и учеников. На протяжении многих десятилетий проводился тщательный анализ движения вниз учеников, как указывают авторы статей. В отличие от этого, исследования информации учителей о мышлении их учеников, поскольку они взаимодействуют в математическом движении вниз, и их возможности в вопросах движения ограничены. Этот специальный выпуск является столь желанным дополнением к литературе. Поскольку анализ движения вниз учителей не был плодотворным, настоящие статьи поднимают больше проблем и вопросов, чем дают на них ответов. Я исследую ряд этих проблем в этом комментарии, опираясь на работу обоих авторов и некоторую внешнюю литературу[1].06