Журнал фармацевтической помощи и систем здравоохранения
Открытый доступ

Абстрактный

Разработка и оценка программы прикладного анализа

Тяньшэн Ван, Эми Сейберт, Чуньян Ху, Сяоцюань Ву, Е Чен, Сяодун Гуань, Лувэнь Ши

Предыстория: Преподаватели здравоохранения разработали мобильные обучающие мероприятия для улучшения преподавания и обучения. Цели: Оценить задание по изучению случаев на основе мобильного приложения (ABCS) и определить отношение студентов-фармацевтов. Методы: Мы разработали приложение (APP) для изучения последствий обучения ABCS в продвижении навыков принятия терапевтических решений. Студентам было предложено поработать над исследованиями случаев с помощью APP, а затем были проведены опросы для определения отношения студентов к ABCS. Результаты: Результаты опроса показали, что 78,5% согласились, что APP было хорошо разработано, 65,6% согласились, что общение с преподавателем было удобным с помощью APP, и 86,1% согласились, что ABCS был ценным для их обучения. Выводы: Большинству студентов понравилось ABCS из-за удобства и содействия взаимодействию с преподавателем, некоторым оно не понравилось из-за небольшого экрана и технической осуществимости. Преподаватели, планирующие использовать ABCS в своем курсе, должны сбалансировать его преимущества с его недостатками.