Журнал эргономики
Открытый доступ

Абстрактный

Хотите, чтобы ваши ученики были более внимательны на занятиях? Попробуйте динамическую рассадку!

Скотт Ролло*, Сиобхан Смит и Гарри Прапавессис

Предыстория: В ряде исследований динамическая посадка в классе рассматривалась как практичная, недорогая и эффективная стратегия, позволяющая учащимся накапливать легкую физическую активность, улучшать учебную атмосферу и повышать успеваемость учащихся. Одним из результатов, представляющих интерес для обучения учащихся и последующей успеваемости, является внимание.
Цель: Дать представление о «состоянии дел» литературы по динамической посадке в классе, которая была опубликована с особым акцентом на улучшение внимания среди учащихся. Обсуждаются сильные и слабые стороны работы и выделяются будущие направления.
Результаты: Насколько нам известно, только пять исследований изучали влияние динамической посадки в классе на академический результат внимания. Данные подтверждают использование динамической посадки в классе для улучшения внимания учащихся.
Заключение: Интеграция динамической посадки в классе может быть привлекательной альтернативой традиционным вариантам посадки с преимуществами для повышения внимания среди учащихся. Однако исследования необходимо повторить с более крупными выборками, достаточной мощностью и более строгими экспериментальными проектами, прежде чем можно будет сделать окончательные выводы.