Летопись и сущность стоматологии
Открытый доступ
ISSN: 0975-8798, 0976-156X
ISSN: 0975-8798, 0976-156X
Хельга Медиавилла Ибаньес
Стоматология — это профессия, подверженная множеству стрессовых факторов. С момента экономического спада стрессовые факторы стали расти. Таким образом, впоследствии стоматологическим клиникам стало необходимо дифференцироваться, улучшать качество обслуживания, применять методы продаж и проводить маркетинговые, рекламные и управленческие мероприятия, которые ранее были не нужны. Мой муж и я основали PSICODENT 25 лет назад с целью помочь стоматологам справляться с этими потенциально стрессовыми факторами. Короче говоря, мы хотели помочь стоматологам наслаждаться этой прекрасной и полезной профессией. Стоматология — это профессия, наполненная отношениями. Другими словами, она состоит из постоянного взаимодействия с людьми, будь то пациенты, коллеги, сотрудники, начальники, поставщики и т. д. Такая профессия прекрасна и одновременно изматывает, если у вас нет социальных навыков. Выгорание — это результат стресса, вызванного отношениями.
У нас есть сила сделать друг друга счастливыми, но мы также можем причинить друг другу много боли. Если мы действительно хотим получать удовольствие от работы в стоматологии, крайне важно, чтобы у нас были, среди прочих ресурсов, сильные навыки межличностных отношений. Таким навыкам может научить область психологии. Моя миссия — убедить вас в важности приобретения определенных навыков, чтобы каждый стоматолог мог учиться на психологическом коучинге, консалтинге, наставничестве, курсах и управлении в стоматологии. Как стоматолог, вам часто приходится быть учителем, экономистом, психологом, маркетологом, лидером, мотиватором и т. д. Короче говоря, вы гораздо больше, чем просто стоматолог; чаще всего вам также нужно иметь деловой настрой. Это то, чему не учат в университете. Мы позаботимся о том, чтобы научить вас основным инструментам для управления повседневными задачами в вашей клинике, что позволит вам извлечь личную и финансовую выгоду.
Идея моего слогана: «Наша цель — помочь вам преуспеть и получать удовольствие от работы стоматологом». Гипотеза этого исследования в альтернативном формате (H1) такова: нет никакой связи между коучингом и психологическим стрессом (депрессия, тревожность, стресс, устойчивость, автономность, управление окружающей средой, личностный рост, позитивные отношения с другими, цель в жизни и самопринятие), а лекция о подходе к цели была прочитана опытным тренером с более чем 10-летним опытом в области коучинга, коучинга и обучения саморазвитию. Поперечное исследование на основе анкетирования было проведено среди студентов-стоматологов и преподавателей индийского стоматологического колледжа в ноябре 2014 года. Анкета состояла из шкал депрессии, тревожности, стресса-21. Он также имеет степень доктора философии с диссертацией по коучингу саморазвития и профессиональный сертификат по обучению и оценке. Воспринимаемые источники стресса оценивались с помощью анкеты Dental Environment Stress. В исследовании 520 студентов заполнили анкеты, что составило 74 процента. У этих студентов наблюдался высокий уровень психологического стресса: 73 процента набрали более 3 баллов по тесту GHQ-12 против 63 процентов у мужчин, что было статистически значимым при p=0,05.
«Основные воспринимаемые источники стресса с 2000 года в основном не изменились в нашем исследовании. Стоматология никогда не была в моем поле зрения», — говорит психолог Долорес Канелла, доктор философии, заместитель декана по образованию в Стоматологической школе Стоуни-Брук в Нью-Йорке. «Но психологи могут сделать так много в стоматологии. Стоматология — это взаимодействие; это человеческое поведение. Каждому участнику был предоставлен выбор участвовать в SG или CG. Все студенты в обеих группах должны были подписать форму согласия и ответить на вопросник T1. Участники могли свободно выйти из исследования в любое время без каких-либо последствий, что было объяснено в форме согласия на исследование. Участники SG проходили обучение у пяти студентов-стоматологов старших курсов, которые в течение месяца проходили интенсивную подготовку по коучингу у опытного тренера, а затем, что в основном основано на задавании последовательных вопросов, чтобы помочь участнику достичь желаемых результатов. Каждый из них практиковался в проведении коучинга в течение 15 сеансов под наблюдением и с обратной связью опытного тренера.
Коучинг не был взаимным, и сессии коучинга были сосредоточены только на коучах. Студент-стоматолог был зарегистрирован в нескольких систематических обзорах, которые показали, что распространенность дистресса варьировалась от одной страны к другой и для разных психологических конструкций. Например, распространенность депрессии варьировалась от Лайф-коуч имеет несколько определений, и одна из хорошо цитируемых статей определила лайф-коучинг как «совместный, ориентированный на решение, ориентированный на результат и систематический процесс, в котором коуч способствует улучшению жизненного опыта и достижению целей в личной и/или профессиональной жизни обычных, неклинических клиентов». Однако прямых доказательств важной роли P-go в фармакокинетике не хватало, и, таким образом, требуются дальнейшие стандартизированные исследования в будущем, в частности, в борьбе с фармакорезистентной шизофренией.
Принимая во внимание ограничения предыдущих исследований коучингового вмешательства и нехватку исследований в стоматологической профессии, целью данного исследования была оценка влияния программы жизненного коучинга на психологическое здоровье студентов-стоматологов.