Журнал психологии и психотерапии
Открытый доступ

Абстрактный

Семейное психообразование: эффект расширения знаний о контроле агрессивного поведения людей с шизофренией. Пилотное исследование

Sulastri Basirun, Andi Thahir*, Anisa Mawarni

Доля домохозяйств с шизофреническим или психотическим расстройством по результатам базовых исследований в области здравоохранения в 2018 году увеличилась до 7%, что очень много по сравнению с 2013 годом, когда она составляла 1,7%. Симптомы, проявляемые пациентом, становятся обузой для семьи, одна из них; агрессивное поведение, нарушающее семейную обстановку. Целью данного исследования является определение влияния семейного психообразования на знания пациентов по контролю агрессивного поведения. Респондентами в данном исследовании были пациенты с психическими расстройствами с риском проблем агрессивного поведения в количестве до 20 человек. Отбор респондентов проводился с помощью целенаправленной выборки. Респонденты были разделены на две группы, каждая из 10 человек в группе вмешательства и 10 человек в контрольной группе. Данное исследование является квазиэкспериментом. Обучение проводится с семьей в течение 5 сеансов. Семьям были предоставлены брошюры и рабочая тетрадь в качестве руководства для обучения пациентов. Анализ данных проводился с использованием теста Уитни U и теста Вилкоксона для сравнения среднего значения группы вмешательства до и после теста и контрольной группы. Анализ показывает, что среднее значение знаний пациентов, лечившихся в семьях, которые получили психообразование (группа вмешательства), лучше, чем в контрольной группе (Mann Whitney U, p=0,001 и p=0,002, тест Вилкоксона). Регулярные встречи с семьей могут быть запланированы в форме семейного психообразования для улучшения их знаний и способностей пациента, чтобы можно было предотвратить/минимизировать рецидив.