Анестезия и клинические исследования
Открытый доступ

Абстрактный

Преанестетический мидазолам: рандомизированное исследование с тремя различными путями введения

Ашвани К. Чхиббер, Кеннет Фиклинг и Стюарт Дж. Лустик

Цель: Нашей целью было определить наиболее эффективный путь введения мидазолама детям перед операцией для формирования у них готовности к сотрудничеству.

Предыстория: Дети часто испытывают предоперационную тревогу и нежелание сотрудничать, что связано с послеоперационными поведенческими проблемами.

Методы/Материалы: В исследование были включены девяносто девять детей в возрасте от одного до шести лет со статусом ASA 1 или 2, которым требовались небольшие амбулаторные хирургические процедуры. Пациенты были рандомизированы для получения предоперационного мидазолама ректально, назально или перорально. Пациенты были оценены по трехбалльной шкале кооперативности на исходном уровне, во время введения мидазолама, через 20 минут после введения, при разлуке с родителями и при индукции.

Результаты: Дети, получавшие мидазолам ректальным путем, были более кооперативными, чем назальные или оральные группы во время введения мидазолама, при разделении и при индукции. Ректальная группа имела схожую кооперативность с исходным уровнем при введении, в то время как назальные и оральные группы были менее кооперативными при введении, чем исходный уровень.

Выводы: У детей, перенесших хирургические операции под общим наркозом, ректальное введение мидазолама, по сравнению с пероральным или назальным путем, переносится лучше и более эффективно для смягчения периоперационной неконтактности.