Журнал основ возобновляемой энергии и приложений
Открытый доступ

Абстрактный

Перспективы и проблемы внедрения мобильного обучения: пример из практики

Рана Альхаджри

Мобильное обучение — это новый ландшафт обучения, который предлагает возможности для совместной, личной, неформальной и ориентированной на студентов среды обучения. При внедрении любой системы обучения, такой как мобильная среда обучения, важно понимать проблемы, которые влияют на ее реализацию в определенной культуре. Кроме того, ожидания учащихся и преподавателей считаются необходимыми для рассмотрения. Однако исследований по этому аспекту недостаточно, особенно в контексте высших учебных заведений Кувейта. Это исследование представляет возможности и перспективы мобильного обучения, а также обсуждает проблемы и последствия, связанные с его внедрением. Авторы этой статьи провели исследование в высших учебных заведениях Кувейта, чтобы изучить восприятие и отношение как студентов, так и преподавателей к этой тенденции обучения, оценить ее эффективность и исследовать культурные и социальные проблемы, которые влияют на реализацию мобильного обучения в высших учебных заведениях Кувейта. Анкета была предоставлена ​​499 студентам и 110 преподавателям из различных высших учебных заведений Кувейта. Результаты показывают, что студенты и преподаватели положительно воспринимают мобильное обучение и считают, что мобильное обучение улучшает процесс преподавания и обучения. В исследовании рассматриваются некоторые социальные и культурные проблемы, которые могут стать препятствиями для внедрения мобильного обучения.