Журнал туризма и гостеприимства
Открытый доступ

Абстрактный

Состояние образования в области культурного наследия в начальных школах Хайбер-Пахтунхвы

Абдул Каюм Хан, Шакирулла, Овайс Хан, Азам Джан

Каждая нация желает сохранить отличительные черты достижений, традиций и культуры своих предшественников. Поэтому люди, находящиеся у руля дел, не оставляют камня на камне, чтобы сохранить черты своего славного прошлого. Включение изучения наследия в начальные школы является шагом к той же цели. Эта земля Пакистана очень богата археологическими памятниками, поскольку она оставалась центром различных цивилизаций. Эти памятники нуждаются в хорошем управлении и сохранении. Это исследование статуса образования в области культурного наследия на начальном уровне направлено на то, чтобы создать у учащихся осведомленность об их истории и научить их, как важно изучать их культурные ценности. В исследовании использовался смешанный метод, следуя двухвекторной стратегии. На первом этапе учебные программы выбранных начальных школ были тщательно изучены, чтобы найти курсы культурного наследия. На втором этапе анкета, включающая вопросы относительно осведомленности о культурном наследии, была распространена среди учащихся начальных школ в Хайбер-Пухтунхве, Пакистан. Исследование обнаружило некоторое значительное содержание культурного наследия в учебных планах по английскому языку и естествознанию, тогда как полезное и значимое содержание, связанное с культурным наследием, было обнаружено в учебном плане по обществознанию. Результаты, однако, указали на значительную осведомленность учащихся в отношении содержания культурного наследия и роли школы в его привитии. Это исследование достаточно плодотворно, чтобы сыграть свою роль в предоставлении материала для учебной программы в отношении национального наследия и его значения. Кроме того, исследование оказывается решающим в соответствии с принятием педагогических решений и разработкой законов и политик по сохранению для долговечности исторических сооружений.