Журнал туризма и гостеприимства
Открытый доступ

Абстрактный

Разрушение стен: миграция, язык, культура, грамотность и политика в глобальном контексте

Джойс Питтман

В этой статье учащиеся, преподаватели, педагоги и заинтересованные стороны знакомятся со сложными социально-политическими контекстами, в которых TIE-SOL [преподавание на английском языке носителям других языков] встроено в образование и связанный с ним опыт. Методология включает в себя опытные знания автора, переплетенные с обширными исследованиями и литературой для изучения преподавания языка как набора практик, находящихся в более широких социальных и политических отношениях и составляющих их, проявляющихся через политику, влияющую на миграцию, культуру, язык и грамотность. Контекст включает администрирование ESL, учебную программу и педагогику, такие как политика мультикультурализма, иммиграции, коренных народов и расизма, которая часто пересекает границы. «Контексты» образовательной и языковой политики изучаются на предмет того, что они включают и что они исключают; на предмет их влияния или отсутствия на формирование преподавания и изучения второго или наименее распространенного языка, с которым сталкиваются иммигранты, и в конечном итоге не ограничиваются идентичностью учителя и ученика ELL/TESL, а всеми учителями и учениками. В этой статье мы рассматриваем преподавание и обучение в стране, где английский является доминирующим языком значительного, часто моноязычного большинства, и учащимся нужен английский для общения в повседневной жизни. Таким образом, статья направлена ​​на расширение точки зрения андрагогики и педагогики изучения и преподавания языков и менее распространенных языков путем перехода от теории к практике посредством изучения взаимосвязей между элементами социальных и политических контекстов, такими как право студентов на собственный язык (SROL) и влияние на языковую педагогику, теорию и профессиональную практику в глобальном образовании. Результаты или выводы достигают кульминации, когда исследователь рекомендует платформу для улучшения планирования, проектирования и внедрения профессионального развития и обучения для лидеров, учителей, воспитателей и отдельных лиц, чтобы информировать их о влиянии, которое педагогика, основанная на практике, может оказать на искоренение языковых барьеров, которые часто влияют на качество жизни и обучения для всех людей (296 слов).