Журнал эргономики
Открытый доступ
ISSN: 2165-7556
ISSN: 2165-7556
Итай Бергер
Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) является одним из наиболее распространенных хронических расстройств здоровья, поражающих детей школьного возраста [1]. Это расстройство вызывает много споров [2,3]. Одной из главных причин критики является диагностический процесс, который в некоторых аспектах субъективен и может быть относительно легко предвзятым [4]. Существует несоответствие между расширяющимися научными биологическими, генетическими и визуальными знаниями и клинической процедурой диагностики СДВГ [4]. При отсутствии доступных биологических маркеров, которые могли бы подтвердить диагноз при обычном клиническом посещении, специалисты должны продолжать и использовать клиническое интервью, подробный сбор анамнеза, оценочные шкалы родителей и учителей, обзор данных психообразовательных тестов и прямое наблюдение [4,5]. Недостатки, связанные со стандартными клиническими подходами, указывают на растущую необходимость рассмотрения дополнительных стратегий для определения диагностического статуса и оценки результатов лечения.