Международный журнал школьной и когнитивной психологии
Открытый доступ

Абстрактный

Академическая тревожность и общее благополучие: сравнительное исследование среди старшеклассников Рохтака, Индия

Джон Нджуэ* и Мадху Ананд

Целью данного исследования было изучение взаимосвязи между академической тревожностью и общим благополучием и сравнение результатов мальчиков и девочек. Для этого были применены шкала академической тревожности для детей (AASC) и показатель общего благополучия PGI (PGIGWM) к выборке из 204 учеников старших классов. До этого предполагалось, что корреляция между академической тревожностью и общим благополучием будет отрицательной как у мальчиков, так и у девочек, и что не будет существенной разницы между академической тревожностью у мальчиков по сравнению с девочками, и, наконец, не будет существенной разницы между общим благополучием мальчиков и девочек. После применения шкал данные были проанализированы путем вычисления корреляции Пирсона, среднего значения и t-значений. Результаты показали, что корреляция между академической тревожностью и общим благополучием была отрицательной как у мальчиков, так и у девочек, что подтверждает правильность первых двух гипотез. Кроме того, результаты также показали, что не было существенной разницы между академической тревожностью у мальчиков по сравнению с девочками, и не было существенной разницы между общим благополучием мальчиков и девочек, что также подтверждает правильность третьей и четвертой гипотез и нулевой гипотезы. Все результаты были представлены и соответствующим образом истолкованы, а также были даны некоторые рекомендации для будущих исследований.