Международный журнал школьной и когнитивной психологии
Открытый доступ

Абстрактный

Являются ли задачи обнаружения изменений визуально-специфичными по своей природе? Исследование методов двойных задач

Лора Дженкинс и Колин Гамильтон

Более поздние модели рабочей памяти рассматривают визуальные представления, ограниченные компонентами визуально-специфической архитектуры. Однако в тесте визуальных паттернов многокомпонентный подход с несколькими может использоваться из-за использования вербальных и семантических способностей обработки в рамках задачи. Текущее исследование направлено на определение степени, в которой визуальные и вербальные типы информации могут способствовать использованию визуального представления рабочей памяти. В рамках 2 экспериментов 30 участников (5 мужчин, 25 женщин) были задействованы в эксперименте, в котором была развернута методология двойного задания, состоящая из интерференционных задач, представленных во время 4-секундной фазы поддержания процедуры основных задач визуальной памяти. Результаты этих исследований показали, что изменение в традиционном визуально-специфическом подходе теперь может быть принято с вербальными интерференционными эффектами, присутствующими во всех основных задачах протокола обнаружения изменений. Результаты будут обсуждаться в контексте теоретических перспектив, которые подчеркивают модально-специфическую природу использования представления, в отличие от многокомпонентных перспектив, которые предполагают использование более общей семантической стратегии домена.