Журнал фармацевтической помощи и систем здравоохранения
Открытый доступ

Абстрактный

Влияние практических семинаров по продвинутой фармацевтической практике, проводимых студентами, на компетенции студентов, обучающихся по программе вводного фармацевтического опыта

Кэролин Ма, Супакит Вонгвиваттананукит, Дебора Тайра Хуарес, Шери Токумару, Синди Кхампанфан

Цели: Оценить влияние семинаров по передовой фармацевтической практике, проводимых студентами четвертого курса (APPE), путем сравнения знаний, уверенности в себе и компетентности студентов первого курса до и после завершения программы вводного опыта фармацевтической практики в сообществе (IPPE). Дизайн: Предварительный и последующий тест, квазиэкспериментальный дизайн. Программа включала аудиторные семинары и практические занятия по трем общим темам, включая артериальное давление, астму и респираторное здоровье, а также женское здоровье. Инструменты предварительного и последующего тестирования измеряли знания, уверенность и компетентность студентов. Помимо самооценки компетентности, предоставленной студентами первого курса, студенты четвертого курса проводили оценку после вмешательства; выполнялась корреляция между оценкой компетентности студентов первого и четвертого курсов. Оценка: Знания, уверенность, компетентность студентов по трем темам, включая общий средний балл, значительно улучшились после завершения программы (p < 0,001). Корреляция самооценки и оценки коллегами компетентности, оцененной преподавателями первого и четвертого курсов, также была весьма значимой (r=0,72, p<0,001). Вывод: семинар APPE, проводимый студентами четвертого курса, был эффективным и действенным подходом к обучению студентов первого курса, зачисленных в общественное фармацию IPPE. Программа улучшила знания, уверенность и компетентность студентов.