Журнал эргономики
Открытый доступ

Абстрактный

Реализация «Пробужденной потребности в изменениях» для применения эргономики в рабочей системе с подходом макроэргономики в промышленно развивающейся стране и ее метарефлексия

Носрат Абдоллахпур и Фарамарз Хелали

Целью данного исследования было создание макроэргономической осведомленности и бодрствования на организационном уровне в производственной компании с упором на понимание важности улучшения «систем условий труда» (здоровье, безопасность и эргономика) и понимание необходимости применения эргономики к рабочей системе. Оно стремилось разработать видение и идеи, а также составить контрольные точки для организации работы, когда исследование могло бы проводиться с компанией и участием участников, а не только по людям или методам и инструментам. Был использован подход опроса. Данные собирались в несколько этапов с разными участниками выборки: 1) Было проведено три анкетирования с точки зрения менеджеров (29 человек), с точки зрения персонала по охране труда, технике безопасности и охране окружающей среды (5 человек) и с точки зрения рабочих (85 человек), 2) Использование «Мастерской будущего» для менеджеров среднего звена (15 участников), 3) Использование контрольного списка по эргономике МОТ в одном из подразделений компании (29 участников), 4) Оценка семинара среди менеджеров среднего звена (15 участников), 5) Интервью с некоторыми участниками «Мастерской будущего» (10 участников) и, 6) интервью с некоторыми участниками, вовлеченными в применение контрольного списка по эргономике (4 участника), 7) Был использован обзор организационных документов. При сборе данных участники были вынуждены изучить организационные знания с различными циклами обучения PDSA и желание понять для изменения системы улучшения условий труда, когда была сформирована внешняя и внутренняя команда фасилитаторов. На основе анализа отзывов участников о внедрении различных подходов к оценке работы и их размышлений об обучении были сделаны основные выводы с помощью целенаправленного обучения по циклам обучения PDSA, основанного на системном рабочем процессе вмешательства до макроэргономики, о том, как участники могут «расширить свои возможности посредством размышлений» с различным пониманием процесса обучения, когда существуют различные концепции «обучения» и ответа на оценочные запросы в качестве метаразмышлений.