Международный журнал школьной и когнитивной психологии

Международный журнал школьной и когнитивной психологии
Открытый доступ

ISSN: 2469-9837

Абстрактный

Метакогнитивные размышления: оценка и корректировка процесса обучения

Лоредана Манасия

В деятельности по приобретению знаний и навыков наша способность размышлять о собственном процессе обучения играет важную роль. Метакогниция, или «размышление о мышлении», позволяет нам контролировать, оценивать и корректировать наши когнитивные стратегии для улучшения результатов обучения. Метакогнитивная рефлексия, в частности, включает в себя более глубокий самоанализ нашего опыта обучения, что позволяет нам оценивать наш прогресс, определять области для улучшения и вносить обоснованные коррективы в наш процесс обучения. В этой статье мы рассмотрим концепцию метакогнитивной рефлексии, ее значение в обучении и практические стратегии ее включения в наше образовательное стремление.

Отказ от ответственности: Этот тезис был переведен с использованием инструментов искусственного интеллекта и еще не прошел рецензирование или проверку.
Top