Журнал психологии и психотерапии
Открытый доступ

Абстрактный

Формирование позитивного образа себя у девочек начальной школы

Наташа Скиннер*

Цель: СМИ бомбардируют девочек начальной школы изображениями того, что общество определяет как красивую женщину. В этой статье рассматриваются эти изображения, а также то, как молодые девушки подвержены влиянию их послания. Кроме того, в этой статье описывается, как определенные аспекты общества, такие как журналы о красоте, давление со стороны сверстников и культурное влияние, влияют на определение красоты молодыми девушками. Последствия этих влияний включают в себя низкую самооценку, низкую самооценку, саморазрушительное поведение и расстройства пищевого поведения. Кроме того, эти виды поведения, в свою очередь, могут препятствовать развитию и образовательному процессу девочек. На заключительных этапах в этой статье рассматривается, почему консультант начальной школы должен рассмотреть этот вопрос и как к нему можно подойти. Чтобы помочь им, создается приложение с примерами планов уроков.

Подход: В этой статье используются обзоры литературы, чтобы привести примеры того, как различные аспекты СМИ, сверстники, родители и культура вместе с обществом способствуют формированию у молодых девушек низкой самооценки. Обзоры литературы представляют разнообразные иллюстрации ужасной цены вышеупомянутых аспектов на самооценку молодых девушек. Наряду с обзорами литературы, две теоретические структуры используются в качестве вмешательств, помогающих молодым девушкам бороться с причинами низкой самооценки.

Результаты: Результаты показали, что различные медиа-аспекты в обществе навязывают девочкам в возрасте десяти лет то, во что СМИ верят и что они представляют как идеальный тип тела, о том, какой должна быть красота. Исследования показали, что когда девочки не чувствовали, что их тела соответствуют представлению СМИ о красоте, у них развивались проблемы с самооценкой и другие негативные модели поведения.