Международный журнал школьной и когнитивной психологии
Открытый доступ

Абстрактный

Социально-эмоциональное здоровье школьников: вмешательство, ориентированное на эмоции

Тони С., Мэриан М. и Мелани Г.

Цель: Целью данного исследования было проверить эффективность вмешательства (Pyramid Club), направленного на снижение или устранение симптомов интернализации у 226 детей в возрасте 7-8 лет и 294 детей в возрасте 10-11 лет.
Методы: Использовалась смешанная модель 3 × 2: группа (группа вмешательства против контрольной группы из списка ожидания) × 3 временных точки (исходное значение против пост-интервенционного против 12-недельного наблюдения). Детей проверяли на социально-эмоциональные трудности с помощью Опросника сильных сторон и трудностей (SDQ; Goodman, 1997) перед распределением либо на вмешательство Pyramid Club, либо на контрольную группу из списка ожидания. Результаты: баллы SDQ по эмоциональным и сверстническим проблемам были значительно снижены, а баллы просоциального и эмоционального интеллекта были значительно повышены по сравнению с контрольной группой из списка ожидания после вмешательства и при последующем наблюдении. Выводы : Вмешательство клуба «Пирамида» улучшает социально-эмоциональное здоровье уязвимых детей посредством содействия положительным результатам, а также сокращения социально-эмоциональных дефицитов.