ISSN: 2167-0870
Митчелл С., Гардинер П., Вайгель Г. и Розал М.
Предыстория: Текущее состояние образования и поддержки в области самостоятельного управления диабетом (DSM) для больных диабетом неадекватно, особенно для женщин из числа меньшинств, у которых в США непропорционально высокие показатели заболеваемости сахарным диабетом (СД). В то время как образование и поддержка DSM позволяют людям с диабетом делать позитивный выбор образа жизни и достигать клинических целей, этот тип поддержки трудно обеспечить в условиях медицинской практики. Виртуальная реальность может помочь пациентам с СД и их клиническим бригадам, предоставляя эффективные образовательные инструменты в увлекательной, ориентированной на обучающегося среде, которая способствует самоэффективности и мастерству навыков.
Методы: Наши предыдущие исследования показали, что виртуальные миры подходят для поддержки обучения DSM. Опираясь на этот успех, мы теперь изучаем, приводят ли групповые медицинские визиты виртуального мира DSM к таким же эффективным результатам в области здравоохранения и образования по сравнению с групповыми медицинскими визитами лицом к лицу. В настоящее время в течение первого года пятилетнего рандомизированного контролируемого исследования мы стремимся сравнить эффективность формата группового медицинского визита виртуального мира DSM с форматом группового медицинского визита лицом к лицу DSM для повышения физической активности и улучшения контроля глюкозы (HbA1c) среди чернокожих/афроамериканских и испаноязычных женщин с неконтролируемым СД. Мы также проведем качественное исследование взаимодействия участников с платформой виртуального мира, чтобы охарактеризовать взаимодействие учащихся с технологией и оценить ее корреляцию с поведением DSM и контролем диабета.
Обсуждение: Крайне необходимы новые методы поощрения самостоятельного управления диабетом, и использование технологии виртуального мира для проведения групповых медицинских визитов предлагает уникальный подход к этой проблеме. В случае успеха наше вмешательство увеличит доступ к лечению диабета с учетом культурных особенностей и улучшит участие пациентов в онлайн-обучении DSM, что приведет к более высокому усвоению поведения DSM и лучшему контролю диабета. Важно, что программу можно легко расширить на другие области хронических заболеваний и масштабировать для широкого использования.