Гинекология и акушерство
Открытый доступ

Абстрактный

Осведомленность, использование и барьеры в отношении услуг по планированию семьи среди учениц подготовительной школы Аселла, Эфиопия

Соломон Техине, Демеке Ассефа, Хайлу Фекаду1 и Месфин Тафа

Предыстория: В настоящее время молодые женщины в Эфиопии реже используют контрацептивы. Согласно отчету EDHS2011, из всех сексуально активных женщин 5% в возрасте 15-19 лет и 7% в возрасте 20-24 лет сообщили о текущем использовании любого метода контрацепции. Как доказательство того, что девочки-подростки, которые забеременели, с большой вероятностью бросят школу, а если станут родителями в подростковом возрасте, то с большой вероятностью столкнутся с социальными и экономическими проблемами.

Цель: Оценить уровень осведомленности, отношения к контрацептивам и использования услуг по планированию семьи среди студенток, а также барьеры, препятствующие эффективному использованию услуг.

Метод: Институциональное поперечное исследование было проведено в региональном штате Оромия, в зоне Арси, городе Асселла, подготовительной школе Асселла. Систематическая случайная выборка использовалась для отбора субъектов исследования для опроса, в то время как преднамеренная выборка использовалась для отбора субъектов исследования для углубленного интервью. Для сбора количественных данных использовалась предварительно протестированная структурированная анкета, а для качественного сбора — руководство по темам интервьюера.

Результат: Большинство (97,3%) респондентов слышали о методах планирования семьи. Первым распространенным источником информации о планировании семьи были СМИ (62,5%), а наименьшим источником информации (8,3%) был интернет. Из сексуально активных респондентов (61%) в настоящее время используют методы контрацепции. Женщины из городов (AOR=4,60, 95%CI=1,06-19,96) и те, кто удовлетворен услугами по планированию семьи (AOR=9,75, 95%CI=1,62-58,71) использовали планирование семьи чаще, чем их коллеги.

Заключение: Уровень осведомленности о планировании семьи, источник информации об услугах обнадеживают. Однако роль семьи и школьных учителей как источника информации для девушек-подростков, по-видимому, низкая. Это следует улучшить, используя интегрированные услуги репродуктивного здоровья для девушек-подростков, участвующих семей и школьных учителей, которые играют важную роль в обеспечении адекватных знаний для использования услуг репродуктивного здоровья.