Журнал фармацевтической помощи и систем здравоохранения
Открытый доступ

Абстрактный

Продольная оценка навыков общения и профессионализма студентов на всех уровнях обучения по специальности «Фарм D»

Томпсон М., Гиллиам Э., Наффер В.

Введение: Была разработана и использована рубрика в трех различных условиях вводного фармацевтического опыта (IPPE) в течение пяти семестров программы начального уровня доктора фармацевтики для оценки способностей студентов развивать и демонстрировать навыки коммуникации и профессионализма. Эта рубрика была проанализирована, чтобы определить, как студенты справляются с этими условиями по мере продвижения по учебной программе. Методы: Был выбран класс 2016 года и проанализировано 950 оценок 156 студентов. Рубрика была разбита на четыре области коммуникации и пять областей профессионализма. Успеваемость студентов анализировалась в совокупности по коммуникации и профессионализму, а также по областям в каждой категории. Результаты: Студенты набирали стабильно высокие баллы как по коммуникации, так и по профессионализму во всех пяти семестрах. Коммуникация стабильно оценивалась выше, чем профессионализм. Весенние оценки обучения практическому применению P1 были статистически ниже, чем все другие оценки. Заключение: Стандартизированная рубрика, ориентированная на девять областей коммуникации и профессионализма, предоставляет объективные данные о том, что студенты-фармацевты успешно развивают эти ключевые навыки в рамках экспериментальной учебной программы IPPE.