ISSN: 2155-9570
Лукинга Жан-Поль
Это поперечное, описательное исследование, проведенное с 4 сентября 2017 года по 3 апреля 2018 года в городе Кинду с 72 учениками, которые были отобраны из трех начальных школ в этом районе, было инициировано для определения распространенности зрительных нарушений в этой категории школьников, наблюдаемых в государственных учреждениях (EP KINDU VILLE, EP MANGOBO, EP MWANGA), таким образом, зная влияние зрительных нарушений на успеваемость учащихся с использованием шкалы SNellen, Optotypes и рейтинговой сетки для учителей. Общая цель, преследуемая этой работой, заключается в содействии снижению инвалидности, вызванной рефракционными ошибками у детей, путем выявления социально-демографических характеристик этих детей с зрительными нарушениями; определения факторов риска и клинических аспектов аметропии (зрительных нарушений) в школах. Результаты показывают, что у 24 из 72 учащихся, включенных в выборку, наблюдаются зрительные нарушения, т.е. распространенность среди учащихся с нарушениями зрения составляет 33,3%, мы наблюдали 50% случаев близорукости, 37,5% дальнозоркости и 12,5% случаев астигматизма. Доля зрительных нарушений составила 37,17% для женского пола; против 30% для мужского пола. Среди учащихся, имеющих посредственные баллы, 85% относятся к категории учащихся с нарушениями зрения против 15% для учащихся с нормальной остротой зрения. Применение теста Хи-квадрат позволило нам принять статистическое решение об отклонении нулевой гипотезы в пользу принятия альтернативной гипотезы, допускающей существование значимых различий между учащимися с нарушениями зрения и теми, у кого нет зрительных нарушений. Это различие, напомним, отрицательно влияет на успеваемость в школе и на будущую рабочую силу. Это был наш скромный научный вклад