Журнал фармацевтической помощи и систем здравоохранения
Открытый доступ

Абстрактный

Реакция студентов на правовые и этические ситуации в информации о наркотиках

Уэсли Т. Линдси и Берни Р. Олин

Цели: Оценить знания студентов и принятие этических решений относительно правовых и этических принципов и их применение к сценариям практики информации о наркотиках, а также описать стратегию активного обучения, разработанную для вовлечения студентов в большой групповой лекционный форум в классе. Методы: Студентам предоставляется 6 сценариев практики информации о наркотиках, и их спрашивают, предоставят ли они информацию/консультации спрашивающему на основе предоставленной информации. Сценарии предназначены для стимулирования обсуждения и интерактивности в классе и сосредоточены на правовых и/или этических обязательствах фармацевтов в практике информации о наркотиках. Результаты: Инструмент опроса представляет собой письменный вопросник, который используется в качестве обязательного теста, хотя индивидуальные ответы не оцениваются. Результаты класса представлены в совокупности по каждому вопросу. Одна тысяча десять студентов выполнили упражнение с 2004 по 2013 год. Выводы: Это упражнение включает активное обучение в курс информации о наркотиках и оценивает знания студентов и принятие решений по правовым и этическим темам